Com a evolução da Pedagogia Musical, podemos ver como as ambições dos educadores musicais têm crescido. Hoje, educar musicalmente um indivíduo vai além de dar-lhe condições para que apreenda a apreciar obras musicais e/ou executá-las. O professor deseja que o seu aluno desenvolva importantes faculdades como: criatividade, inteligência, disciplina, equilíbrio afetivo, cooperação, etc. favorecendo o desenvolvimento da sua personalidade.

Contribuições de Psicologia do Desenvolvimento, dentre outras ciências, orientam o professor quanto às possibilidades individuais e etapas evolutivas do educando, tornando o seu trabalho mais delicado, complexo e com mais responsabilidades. De modo geral é essencial que se encaminhe o educando orientando (nunca impondo) de forma a indicar-lhe os caminhos de expressão, facilitando e motivando. Isso é o que se espera, mas nem sempre acontece.

Renoir e sua visão da música

Apesar de se falar muito em reformas de ensino, novas técnicas pedagógicas, planejamento centrado no aluno, etc. muitas escolas ainda mantêm uma dinâmica tradicional, impondo antigos métodos e vícios sendo um deles o do ensino fragmentado e sem sincronismo entre a teoria e a prática musical. E, como consequência, é comum acontecer que o professor de prática instrumental ou vocal tem em mãos alunos que parecem não estarem apreendendo nada das “disciplinas” complementares, apresentando má leitura, percepção fraca e conhecimento teórico insuficiente.

Para sanar esse problema, seriam necessárias pelo menos duas atitudes:

1. O planejamento curricular deveria ser elaborado levando-se em conta a necessidade do aluno vivenciar a parte teórica (a atividade prática reforçando a teórica e vice-versa) dentro de um cronograma harmonioso e lógico.

2. O professor deveria atualizar-se sempre (investimento em reciclagem é uma necessidade indispensavel da atualidade).

Acreditando nas ótimas possibilidades formativas da Educação Musical, julgamos que todo esforço, para que ela seja ministrada plenamente, vale a pena.

Quais atitudes você acrescentaria para que o ensino da música tivesse um melhor rendimento?